Spis treści
Wprowadzenie ................................................................................................7
NADZIEJA JAKO SPRAWNOŚĆ MORALNA
W WYCHOWANIU
O potrzebie i pożytkach nadziei w wychowaniu
Andrzej M. de Tchorzewski` ...........................................................................17
Specyfi ka pedagogii nadziei założyciela ruchu Comunione e Liberazione
ks. Luigiego Giussaniego
Alina Rynio ....................................................................................................31
Ideał szkoły twórczej Floriana Znanieckiego jako wyraz nadziei
na wychowanie jednostek twórczych i szczęśliwych
Monika Adamczyk ..........................................................................................59
Nadzieja jako cnota. Beznadzieja jako degeneracja ducha.
O jeszcze jednym trudzie bycia człowiekiem
Mirosław Pawliszyn ........................................................................................81
Kara w perspektywie nadziei
Marcin Cholewa, Marek Gilski .....................................................................103
SPRAWIEDLIWOŚĆ JAKO SPRAWNOŚĆ MORALNA
W WYCHOWANIU
Sprawiedliwość jako forma Sokratejskiej cnoty.
Aktualność implikacji pedagogicznych
Jolanta Świderek ...........................................................................................119
Sprawiedliwość
Wiesława Wołoszyn-Spirka ............................................................................139
Problem świadomości prawidłowości psychicznych
w byciu sprawiedliwym
Przemysław Strzyżyński .................................................................................157
„Prawo i sprawiedliwość” – czy prawo to sprawiedliwość
a sprawiedliwość to prawo?
Michał Boczek ..............................................................................................173
Włączenie w życie społeczne jako wymóg sprawiedliwości –
w perspektywie rozwoju moralnego
Jarosław Horowski ........................................................................................189
Rola rodziny i społeczności lokalnych w kształtowaniu cnoty sprawiedliwości
według św. Tomasza z Akwinu
Adam Machowski .........................................................................................207
Sprawiedliwość i sprawiedliwi w kanonicznej i hebrajskiej wersji Ewangelii
według św. Mateusza (Shem Tob)
Piotr Goniszewski .........................................................................................221
Sprawiedliwość w porządku cnót przyszłych nauczycieli
Marcin Fankanowski ....................................................................................239
Zamiast zakończenia ....................................................................................259
Noty o autorach ..........................................................................................263
